我们为什么没有教育部直属一流的网络大学？

[s524256521]

在我看来，985 ，211 其实也是走西方精英教育的路子，都是想办法把资源圈起来留给有天分的学生。乍一看是没有什么问题，双一流改革前我觉得集中资源立好榜样没问题，但是我觉得继续这么走下去，即便 Top2 比上了哈佛 MIT ，又如何谈得上中国特色社会主义？



清北复交也有网络教育平台，以前我还花 2000 块买过清华算法课，一节课的钱顶一学期学费，现在回想起来，里子还是教育资源垄断那套？



为什么教育部不直接成立一个能发文凭的网络公开大学，然后注入名师资源，借助各地市区县公立图书馆作为网络考试的考场，来实现双一流和网络大学相辅相成的教育体系？难道公立教育真的本质就是培养耗材而不是人才？

[Licsber]

我也思考过这个问题
究竟是自学拿到的知识与经验重要
还是大学里耗费时间拿到的文凭重要
我的结论是：
同等重要
把大学里大片空白时间用来自学填充自己最重要

[s524256521]

@Licsber 有这个疑虑主要是因为网络考试太容易作弊，导致大学不接受学分互换，所以我提到用公立图书馆做严格的考场，就像雅思托福那样，提高学分的含金量。

[buermo]

网络资源那么多，愿意学的其实总能学。我觉得直接取消各个场景下的学历要求更好。最多加个资格考试呗，考试比上学舒服多了

[YaakovZiv]

网上资源很多，各类公开的教学素材。但学习路线图分享较少。我理解为，砖头很多，但是图纸很少，甚至很少有人教你如何将砖头变为值钱的房子。

[s524256521]

@buermo 这样的话就很难去量化每个人的水平高低了，放在春秋战国时期可能行，但是现在都工业革命了，社会追求的是高效率，标准化。

[s524256521]

@YaakovZiv 主要还是不成体系，资源散落在各处，如果是学校来做，培养计划肯定要完善很多

[ysc3839]

用公立图书馆可能不太可行，因为学生分散在全国，很可能很多地方只有一个考生参加考试，但只为这一个人就得搞全套的准备，更本太高。
以及从现在的政策趋势来看就是要区分不同档次的人了，避免所有人都去硬卷本科。

[eason1874]

国家开放大学，教育部直属，几乎是网络大学了，大部分课程都能在网上完成，有本科有专科，不过属于成人教育学历，含金量跟统招全日制没法比

教育资源分配本来就是维持阶级隔离的方式，看看各省市的本科录取率就知道了

90 年代大学扩招是因为当时失业率高，现在研究生扩招也是因为失业率高，我们能接受高等教育主要感谢经济危机提高了我们的统战价值。。。

[jr55475f112iz2tu]

中国特色社会主义就是用来糊弄公众的，它们从来没想过要真的做出什么新的突破
资本主义里合适拿来剥削民众的就发扬，不适合的就丢掉换上自己的做法，我就不明白为什么总会有人假定 gov 是善良的
它是必要的恶，不是什么为公众服务的存在

[s524256521]

@ysc3839 其实就是电子考场而已，一个教室一几台监控一批电脑，然后来个靠谱的监考机构。

[leimao]

网上授课给文凭，美国好学校也有部分这样的项目（用来圈钱）。但相对来说问题就是，网络授课质量远不如线下授课质量（包括课后辅导答疑），学生没有科研参与，考试考核是最大的问题，抄作业和作弊是重灾区。这么一来二去，培养的学生的质量会低于学校的预期要求，进而拉低学校的声誉。所以，网络办学，得谨慎。国外好学校都办不好，国内想办好，也可能比较困难。

[leimao]

另外很多专业无法纯网络授课，比如生物，化学，物理，等等。学生需要进入实验室参与实验。这就是为什么纯网络授课一般也就多见于计算机和商学院。只增加“计算机”毕业生是不会提高一个国家的综合科研地位的。

[s524256521]

@leimao 我感觉这个还是配套设施不完善的问题，雅思托福考试不也是网考？

[winglight2016]

lz 搞错了高校的主要成本，教学成本只是很小的一部分，科研经费（理论上）占了更多比例。网络大学只能完成教学任务，不能实现科研项目，这是无法代替的功能。

[s524256521]

@leimao 这个点确实提得很对

[leimao]

人才在精不在多。美国优秀大学这么多，优秀的科研人才依旧凤毛麟角，这就是他为什么要满世界拉拢人才的原因。中国即便全面开放网络大学，优秀的科研人才数量依然不会有质的变化。

[leimao]

教育本来就是不公平的，因为教育资源有限。网络的出现只是在部分领域缓解了这个问题，但依然不解决主体矛盾。解决问题的根本矛盾在于，资金，教师的数量和质量。

[s524256521]

@eason1874 从这个角度来讲，确实 zf 为了政权稳固，天然就偏好“稳定”“和谐”,不希望一部分人走得太快，也不希望一部分人走得太慢，所谓知识越多越想反 x ，知识越少越容易反 x ，指望 zf 引领创新不仅是缘木求鱼，还是痴心妄想。

[Inn0Vat10n]

教育很重要的一部分是师生的互动和课外的习题、实验，单纯看看视频讲课能学的深入是很难的，而前面这几点是网络教育很难做好的

[leimao]

我应该说，即便教育资源是有限的，教育也是相对公平的。考试就是正儿八经的分配教育资源的过程。没考好也不能怪国家没给机会。高考给了全国学子一个相对公平的求学机会，我们就不能说“教育是不公平的”。中国的教育资源分配其实比美国的教育资源分配公平标准化的多，也就自然公平的多。

[s524256521]

@leimao 网络这种形式确实有其局限性，很多最耗资源的工科专业确实吃老师+设备,vr ar 技术有发挥空间，但是还是得等一波科技浪潮

[leimao]

大多数大学毕业生进入社会后只是充当“打工人”，“劳动力”的角色。只有凤毛麟角才是接触优秀人才。这个是国家在资源分配过程中需要权衡的问题。这就是为什么教育出现了金字塔形，又出现了成人大学，民办大学等的根本原因。

[s524256521]

@winglight2016 有道理

[Jooooooooo]

大学不是教知识的, 而是身份凭证筛选器. 主要为了后面雇主挑选用.

现在网络上的大学视频资源早就是充足的, 哪还需要专门成立大学再做这件事.

[Fn]

有没有一种可能，本来就计划有一部分得种地。

[leimao]

@Fn 2022 年，全国没人种地全国都得饿死

[yuelang85]

@s524256521 其实网络考试可以换一种形式，论文，项目作业一类的。这种就不好作弊了

[1harry1]

大学还有情商锻炼吧，还有人脉积累

[wangyuescr]

你买的是学堂在线的课吗，我觉得学堂在线这种商业化特别严重，他们还有所谓的计算机疾风计划，一年学四年，也有微专业微认证，网易也有类似的微专业。
一流的网络大学，是不是起码应该是像国家数字化学习资源中心这种的，有相关的咨询动态公告，也有内容质量过硬专业的课程库，最好还有类似路线图培养计划之类的，最关键的是，相关的认证不应该最终沦为花钱买证或者外包给合作机构 [不能透支信任] ，比如 工业和信息化人才培养工程，NTC 的工业与信息技术考试项目。
愿人人如龙 [dog]
国家智慧教育公共服务平台
https://www.smartedu.cn/
国家数字化学习资源中心
https://www.nerc.edu.cn/FrontEnd/default.html

[wangyuescr]

@wangyuescr 好几年前优达学城进入中国大陆市场，勇大信息，他们还有自己的纳米学位，宣称“国内的许多互联网公司（比如滴滴出行、优酷土豆、京东、新浪）已经认可了纳米学位”。阮一峰好像还专门写过一篇（软）文。
为什么你可以不读大学 - 未来世界的幸存者 - 阮一峰的个人网站
http://www.ruanyifeng.com/survivor/collapse/university.html

[s524256521]

@wangyuescr 或许也可以将现在的日常授课改成网上授课，然后线下只开设答疑课程。这样既可以省掉普通老师科研教学不能兼得的困境，也能让大牛老师教的网课得到更广泛的传播。

[Lunaleeguo]

有啊，我们其实是有个中国大学慕课的资源，https://www.icourse163.org/
我的研究生导师当时就牵头制作了一系列课程，我也去听了一下，水准非常高