qhgongzi

@xuanjiangsara 对的，认同，我很理解不同的人有不同认知与选择，这无关对错，也不是为了说服别人。

仅仅为有这方面疑惑的人提供一个案例参考，毕竟没有之前 v 站上小孩看日本动画片学会日语的帖子，我也不知道娱乐式被动输入能 work.

@yangyaofei 阅读的话，自然拼读，详细的可以搜下那个 100 lesson 的书，会一步一步教常见的拼读发音。入门的话 decodeable 的书带着多看，然后逐渐过度到正常素材。

语法这些我感觉不用去教，如果能自己看 YouTube 能自己理解视频，她理解对话意思是没问题的。我们之前上过几个学期的贝乐英语，外教反馈她沟通没问题很 fluent. 但是他们教的认单词这些由于我们懒没有带着做基本没进展，后面觉得意义不大就没上了。

听力就是有条件就创造有大量素材的环境让她自己挖掘，这是最重要的基础。正常对话单词理解错了就更正，不用刻意来。阅读一定要体系化的带着入门。国外我听过一期 the daily podcast ，也说现在美国的部分阅读教育问题。学校教的不好，需要专门去培训机构学。

我也是以前看到 v 站上有人分享的从小看日语，然后他们去日本都是小孩做翻译的例子，觉得这样省事，好执行，娃也喜欢就一直坚持下来。

不过也要注意别太沉迷，还是要适当引导内容，我们家的就非常迷 YouTube ，有空就刷，各种稀奇古怪的东西都有，视频看多了，只愿意听，自己阅读一百个不愿意，看书喜欢直接按 iPad 自带的 translate 发音。目前在艰难的纠正中。

还有就是目的，我坚信英语代表着更广泛的优质信息内容，不是通过刷动画片学会了英语，以后能跟别人交流或者考试成绩更好。而是通过语言打通更优质的内容，这个目的下是持续有反馈的，只要她能一步步看懂英语书籍就好了。英语只是工具，内容才是目的。

我自己也是从毕业四级不过，现在自己啃原版书过来的，从小打基础，比长大才学条件好太多了。终生收益的事。

@xuanjiangsara 感谢，再补充下，特别是看到这么多人觉得看动画片没用：
- 要环境，建议双语，建议出国
- 或者觉得中学主动学习，能超过幼儿阶段的零碎
- 或者建议先学好第一语言，再学好第二语言

我的回应是
- 双语，出国，这些固然是能增强英语学习环境，但是没有条件的时候，不要忽视去创造环境，任何一小点持之以恒的努力 x 以时间，都是非常可观的结果，输入不一定是动画片，youtube kids, youtube ，都是很好的素材，入门到难度高的都有。只要他感兴趣，大脑在持续识别，思考都行。长时间，广度积累 > 长时间积累 > 零碎积累 > 没有积累
- 双语，多语言成长环境，对儿童的语言开发能力是非常有益的，这块可以自行查阅资料，能多语言就多语言，没有先后顺序。
- 除了学好英语，还建议学好汉语（这听起来有点扯，但是我到中年才发现我掌握的汉语能力，远没有达到理想层面。比如阅读速度训练，最近加强快读训练之后提升了量，发现了很多惊喜）

为啥扯这么多，是因为自己的经历发现语言能力实在太重要了，人类文明的底层架构就是语言，语言没有终点的，终点其实是人类大脑对信息处理的物理限制，永远没有学好的说法。建议明白信息有多重要的的人，对自己的娃，对自己一定不断提升获取信息能力。不要觉得一丁点没用，不要等到正式学在学，融入生活。

你让他好好学习，他以后会不会感激你我不知道。但是你给他一个能持续提升语言能力的环境，而且能沿着他喜欢的方式走，看她爱看的宝宝巴士，迪士尼，看她爱看的公主，看她爱看的木兰，了解这个世界还有这么多童话，最后慢慢更多的了解这个世界，我觉得是我我会感激你。

楼里很多说没多大用的，特意来回复提供下自己的经验。

我们家娃刚上一年级，从小看 youtube ，目前听力接近同年龄母语娃，有声书可以直接听懂（类似这种 https://books.google.com/books/about/Belle_s_Discovery.html?id=UI93DQAAQBAJ ）或者 youtube 上的情景剧。跟楼上说的发音警察一摸一样，也经常纠正我们的发音。词汇远超过我，很多我不知道的东西直接问她英语对应是什么。

以上我说的是听力，听力就是环境输入+大脑明白是什么，大量 youtube 的输入训练+五六年时间是可以的。但注意： **只是听力**。阅读一塌糊涂，甚至字母 b d 不分。

语言其实很细分的，听力跟阅读跟写作，我以前知道他们是分开的，没想到是这么的分开，事实上是完全的独立系统。阅读现在从上小学开始带着它做了，之前也有英语绘本，但是完全没啥用，我们也没系统性的教，时间也不够，基本她就看看图片就完事。听故事也懒得去认字，就要求你讲故事。

经过我几番折腾之后，我发现母语娃学阅读完全不是我们学英语的方式，还有 The science of reading and balanced literacy 两种体系之争，balanced literacy 坑了很多美国公校好多年，他们现在也继续开始回到 science of reading 的道路上来。他们也有一套类似我们的拼音一样的东西，这对听力没问题的娃来说，就只需要把文字 decode 成声音，然后就完成了意思的识别，认字过程是逐渐越来越轻松。

我目前在以这本书为主《 Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons 》辅以大量 decodeable 的书类似《 Bob Books 》，惊喜的是有听力基本无障碍的基础+拼读法+持续的阅读，她现在已经能磕磕绊绊的读一些了。

这种拼读法不适合没有听力基础的娃，因为即使能看到 word 知道发音，不知道意思也很茫然，为什么有听力基础之后 decode 很快，是因为他从文字-》声音-》自己的理解产生了一条欣喜通路，不断获得文字背后的内容，支撑她自己啃下去。

所以总结一下：看动画片有没有用，有用，但是需要大量的输入以及广泛的素材。然后语言的获得还需要系统性的训练，特别是阅读和写作，需要父母系统性的带领娃不断获得语言能力。

@OasisV 看别人是公正的你要看我的上文，我主要说看别人没有自欺效应。所以你会用你收到的信息去客观评价别人。

这个时候，自拍好看或者当面好看取决于你收到的信息，通常当面收到的信息更全面，更真实。这是中性的，好看的人会更好看，丑的也更丑

————from reddit：
Its because of Self enhancement effect.

People generally like what they see from their mirrors rather than pictures of themselves because they like to see the positive qualities of themselves rather than being completely objective. It will seem a little bit strange to see your own picture because you are not used to see yourself from outside perspective.So it gives off that uncanny valley vibe.

Its also why people hate to hear their own recorded voice.

我自己就特别不愿意听自己的录音

如果是说别人真人比照片好看，这是正常的，当面看到的人是立体的，可以全方位的审视，面部细腻白皙的皮肤，柔软的头发，加上气味，形态，甚至你的幻想的加持，好看的会确实更好看。

但是真的不好看的缺陷，也会更加放大，这样会看到比照片更丑。

@OasisV 你说的是看别人，你的大脑对别人是客观公正的，看到什么样就什么样

看自己是大脑处理过的

还有，看照片的话，看过去很久的自己照片更真实，

大脑经常喜欢自我欺骗， 经过时间长一点的照片，自欺效应会减弱，这时候看自己更真实，通常更丑，这也是我为什么不敢看自己以前照片的原因。