@ErZhou #3
明白了，你是要 recommended 都不出现

@ErZhou #3
这个也可调啊，我 start menu 就是只剩下 pinned （自定义），其他都关了

你总算明白了，用黑心棉不是“骗”，只是质量不好而已

1. 设置可调
2. 只找到注册表修改方式
3. 设置可调，完全隐藏需要软件本身提供，或三方

@nnegier #27
所以我说你没搞清市场，你只想到正常用户，自然人
只要是代码造出来的东西，就有自动化的可能，很多统计结果并非人手操作，所以说的是设备
1. 爬虫
2. 某些自动安装机制 —— 推荐引发或其他原因
3. 非正常途径
走商业途径就必须计算诸如此类的虚耗成本，所以获客成本是包含虚耗在内然后再摊分到有效用户数量，你不计算这些虚耗的话，自然预期获客成本很低（理想化），相差就大了。这其实是很基础的商业知识

我有台寨机，抖音卸载了好多次，我根本搞不清它怎么装上的，连安装界面都没见过；对抖音来说，我就相当于贡献了若干次“安装”，但一次都没用过

“不喝不给面子”这句话是什么意思？
实际意思是：“我就是不给你面子，但你必须给我面子”
能解决这点再想借口

就是对“用户”的定义不同，你定义是实际使用的人，而甲方定义是有实际获取的设备（下载、安装）
对于甲方来说，后者能确认并用于计费，前者不能
这里，设备和人是不对等的，使用和下载也是不对等的，中间还隐含了下载和安装的不对等，你没有理解下载而不使用的是什么状况，希望你读到“设备”二字后能理解

在市场（经济学）里，需要厘清两者的异同，以及估算转换率，你缺的就是这方面的知识
所以#2 也有一定道理
做生意吃了亏后要学习，要符合市场规律，而不是自己的理解

加时间戳本来就是为了抗缓存的，例如股票实时价格，当然股票这种也不会用静态图片
时间戳可以按变化频率定，太细自然是每次请求都重新下载，例如下个月就自动变换的图片，时间戳就细化到月份

@HeiHa1 #12
at 错了？我帮你呼一下 @rongpx95

我第一次也是最后一次进宠物医院是安乐 si ，￥ 50
一只养了 18 年的猫，无法主动进食和饮水，靠喂，太难受了，之后至今再没养宠物（准确说是可互动的宠物）

还不如我朋友家的狗智力高
在他家时和你一直亲昵，只要见到你拎包出门，就狂吼，关键是空手出门不会吼，这看门能力太强了

@xingguang #8
没事，只是提个醒，免得求职愿望迫切的人误读，这标题也不会误读，不影响，知道就行了

不清楚这个品牌，但我觉得点评类都是殊途同归，除非坚守非营利，才可能不被利益驱动，也只是可能

酷工作节点是招聘，下次发“职场话题”

你们是不是兄妹？开玩笑，指纹和血缘没关系

其实知道图像识别原理的话，人脸、指纹等等都没有绝对准确度的说法，一般都是达到某个临界值，之上视为 True ，之下视为 False 。这个临界值是可移动的，有些手机人脸解锁容易，有些则比较难，就是因为各自定的临界值不同

不应将单一基于图像的生物检测视为绝对安全，它，只是相对安全，而且不一定是你想象中的那种“相对”
严格的生物鉴别还需要分泌、温度、毛细血管等等，是多维综合分析，这样才更加安全

我建议是娱乐放松，但也不要玩疯了，大学是新的战场，开始遇到打鸡血的（贬义说法是奋斗 B ）

中学的学霸其实并非奋斗 B ，而且中学时期别人的奋斗对你的影响不大；大学开始有点影响了，进入社会就直接相关了，不但要被动接受现实，更应主动接触了解这类人的存在对自己的影响，一句话大学就是“为走进社会准备”

@zhch602 #7
南方微信支付普及率更高，我见过仅微信支付的店，但没见过仅支付宝支付的店

4 岁，不宜多看电视或电子屏，自控能力不是太差，而是根本还没建立起来

可以做的事情很多，一下子没时间归纳，也想不起久远的课堂生活，散列一些

适用对象是学生（教学内容）
1. 学生综合能力分析，类似六维图那些，德智体美劳 —— 现在还有这说法么？
2. 单科能力分析
每一科都有细分的，如语文有语法、阅读、写作等，数学有几何、代数、应用数学……
3. 大纲、考题分析（应试教育）
4. 重点、难点的 AI 辅助解释
5. 社会发展方向，不是社会发展史，而是知识如何应用到今后生活，以及社会对特定知识人才的需求趋势，就是加强“读书有用论”

适用对象是老师（教学方式）
1. 教学能力分析
2. 沟通、表达能力分析，与学生、其他老师、家长的沟通等等
3. 教师的综合素质，抹平一些来自教师的不公平现象，例如各种潜规则


适用对象是学校（教学系统）
1. 学校的综合能力（环境和硬件）
2. 教师综合能力（软件）
3. 社会综合，指学校在社会的各种反映，如评价、位置、生源、黑恶势力渗入校园等等，也可用于建校前的规划

其实上述也可以理解为将各种 KPI 进行 AI 化的深度分析

课外部分、校外部分
1. 各种辅导班对学校的补充情况
2. 学生的社会生活、家庭、事业观、人生观……

还有好多一时没想到

教育其实是个主观事业，自上而下的一般都有一套主观倾向，部分从业者甚至没意识到某些倾向的存在，也身在其中
应该尽量使用辅助方式将这种倾向弱化，更圆滑一些，这样才是对学生的将来负责